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      乘“枫”起航,他们为什么信任学校的留学服务?【选择枫叶高中系列之三】

      2021-09-24 17:24:17

      编者按

      枫叶教育办学26年来,每年都将大批学子送入国内外名校,以傲人的育人成绩,吸引大量家长关注,咨询入学事宜。近期,我们将围绕枫叶高中的教育特色推出系列专题文章,向家长们揭秘枫叶教育的“育人之道”。

      提到“留学”这个话题,过来人和正在经历的人们总是有着倒不完的苦:学校和专业如何选择?千头百绪的申请手续和资料怎样准备?如何通过签证官考验拿到签证?开始留学之后,如何适应国外的语言和教学方式?如何应对国外“宽进严出”的教学模式?


      为什么选择枫叶留学服务? 


      留学路上有这么多的碍难,那么通过留学机构能否走出一条“捷径”?诚然,有很多人通过留学机构,省去或减轻了亲历种种环节的烦恼,但也有一部分人,由于机构的专业性不足,导致种种不如意的情况发生,比如被拒签、甚至多次被拒签的情况发生。

      由此可见,要想留学之路顺畅,首先是自身的准备要充足,此外挑选的留学机构是否具备足够的专业性,也是非常值得重视的因素。

      对于在枫叶高中就读的学生来说,他们可以专心学业,不必分心去寻找留学中介。经过26年辛勤耕耘,枫叶教育集团已成功探索出并建立起一套专业、高效的留学服务指导体系。该体系以集团留学服务中心为中枢,协同各校区留学服务中心,对枫叶高中毕业生进行升学指导、规划,成功率达到百分之百,其中超过70%的毕业生被世界百强大学录取。

      下面,让我们分别走进枫叶毕业生、家长和留学服务中心指导老师的世界,听听那些和留学有关的故事。


      海归老师护航 升学加国名校



      2014届毕业生苗舒程与父母

      家长心声

      枫叶高中的三年,用女儿的话来说,是充实而紧张、快乐而自信的三年。我也有幸被校方邀请在隆重的毕业典礼上作为毕业生家长代表发言(女儿在旁边担任翻译),我发自内心地把这三年对枫叶高中的观察表达了出来:“是啊,我们选择了枫叶,三年来我也在观察这所学校。从统一的着装要求、相同的生活条件,对不同背景的学生统一管理,我们看到了对孩子们平等意识的培养;从鼓励同学们假期去敬老院、福利院、社区做义工,我们看到了对孩子们社会责任感的培养;从对学习成绩不搞排名、不张榜公布,我们看到了对孩子们尊严的维护和隐私的尊重;从合理分班、职业测试、选课这些环节,我们看到了真正的因材施教和对每个学生负责任的态度;从孩子们信心十足地申报大学和专业,我们看到了孩子们学习目标的明确和对自己未来发展方向的自信……”

      枫叶高中凭借成熟的模式每年输送大量的优秀学生去国外主流大学就读。枫叶的成功不仅体现在高中三年的系统国际教育上,还体现在帮助学生们申报大学及选择专业。学校设有专门的留学服务中心来辅导学生们申报大学,为学生们把关,直到帮学生们办完签证,确保每一个学生都能到合适的学校就读。

      留学服务中心这些经验丰富的“海归”老师们,用他们的专业知识、经验和阅历,消除了我对国外大学及专业、就业缺乏详细了解的顾虑。他们不仅了解自己学校培养的学生,有一份厚重的责任感,同时也常年对接国外大学,与国外大学形成多年的互信关系,并及时了解招生信息和动态。这都让我们家长非常放心和踏实,这也是社会商业性质的留学中介机构所无法比拟的。

      记得当时女儿同时拿到多伦多大学、麦吉尔大学和女皇大学三所加拿大最好的大学两个以上专业的录取通知书时,全家都处于纠结中,留学服务中心的高霁阳主任非常专业细致地讲解了三所学校的各自优势、特点,帮我们分析不同专业的未来深造和就业方向等,甚至还介绍了城市生活等细节,使我们很快就做出了选择——麦吉尔大学生物医学专业。

      2014年女儿毕业于天津枫叶国际学校,2018年毕业于麦吉尔大学药理专业,现于美国得克萨斯州大学MD安德森癌症中心读研究生二年级。每每提到初升高的抉择时,她总是感慨:“这的确是一次关键的选择,感谢爸妈当年送我进枫叶!”


      答疑家长群 共待枫叶红



      2014届毕业生柳九如与父亲

      家长心声

      枫叶家长有个QQ群叫“期待枫叶红”,目前群里有着上千名各校区、各年级的在校生家长。多年来,除了节假日外,每个周四的下午,群里信息提示的“嘀嘀”声都会准时响起,那是留学服务中心老师们在为家长答疑解惑。这些并不是老师们的分内工作,却彰显了他们的敬业与担当。

      2011年枫叶家长组建“期待枫叶红”,这个群的初衷是搭建一个家长之间学习留学知识、方便相互沟通的平台。后来,大家越来越觉得“自学”太困难,若有留学服务中心老师入群指导就好了。家长们的想法得到了留学服务中心老师的大力支持,高霁阳老师说:“这是件好事,可以让更多家长了解留学、了解国外大学和专业,值得去做!”

      很快,老师们就加入群中,短短几天就组建了授课团队,定好上课时间,在为学生指导服务的同时,又收了一批网上的“编外学生”。就这样,每周一次的留学答疑一直坚持至今。如今,众多当年的“编外学生”已经“毕业”,每当家长们聊起枫叶,聊起留学答疑,总是有人心存感激:那几年,真是从中学到了许多,明白了许多。

      有一位当年早早就“潜伏”在群里的家长说过:“入群时,我的孩子还在读公立初中,一开始群里上课,我就像听天书一样,想问问题都不知道问什么。后来孩子到了枫叶读高二、高三,我还是没问题可问,因为都了解了,真的没问题可问了。”


      枫叶品牌声誉 化不可能为可能



      大连枫叶留学服务中心主任 张飞

      教师心声

      学生小白在来枫叶之前的拒签史对当年还年轻的我来说是非常棘手的:小白自己申请加拿大旅游签证被拒签,他父母分别带他申请加拿大签证被拒签,他们全家申请加拿大旅游签证也被拒签,能试的方法他们基本上都试过了。

      接到这个申请后,我让家长提供了每次申请的资料,非常幸运的是家长都还保留着这些资料,我尝试寻找究竟是什么原因导致这个家庭反复被拒签。在查阅资料时我发现,他们家每次在拒签之后都会通过另外一个机构再提交资料,前前后后换了三个中介机构,而这三个机构准备的资料和签证表格上的信息都不一致,不是父母的工作单位名字不统一,就是入职时间表述不明确。我发现中介在这件事情上缺乏足够的责任心和对整体材料的统一把握,总的来讲就是不专业。

      我和家长一起,结合前期提交的资料准备新的资料,重新规划组织签证材料。主要的困难在于既不能推翻原来提供过的信息,还要有完整的证据链来证明信息的变化;另外,小白的学习计划阐述了自己前往加拿大求学的真实目的和强烈愿望,并用自己拒签的原因再次强调责任心的重要性。在结合了其他的辅助性资料之后,我终于把小白的签证资料递交了上去。

      非常幸运,大概一个月左右,小白就顺利取得了自己的学习签证。他们全家都极为兴奋,我自己也收获了满满的成就感。这个案例极大地增强了我的信心,也提升了部门接受有拒签史家庭委托的信心。

      多年的工作经历使我意识到,是枫叶的品牌声誉在各个国家和大使馆的提升,保障了我们的高签证率。我还清楚地记得,当年去美国领事馆面试签证的时候,面试官发现我是大连枫叶国际学校的员工,问我:“你们一年有多少个毕业生去加拿大?”当我告知他之后,他说:“希望你以后给我们国家多输送些优秀学生。”


      枫叶老师和三姐弟的留学梦



      枫叶集团留学中心培训师 王炜

      教师心声

      给我留下深刻印象的有一个叫李欣蔚的女生,她从来都是安静地在旁边等到最后所有人都咨询完走了,才开始咨询问题,言语间透露着对自己选择专业方向的迷茫和困惑,希望指导老师给出一个明确的留学规划。

      在沟通中我了解到,她家里有姐弟三人,作为大姐的她来到枫叶,在学习过程中一直非常刻苦努力,但是学习成绩不是很突出,同时家里对她的期望也很高,希望她可以给弟弟妹妹带个好头,做个好榜样,所以她的压力很大。和她初步沟通后,我为她先制定了加拿大方向的规划,同时建议她按照自己的兴趣爱好在澳大利亚大学里也做选择。

      当规划制定完后,我与她的父母进行了联系,学生的父母眼界开阔,思想开明,教育理念清晰还非常有前瞻性,在他们身上体现了“父母之爱子,则为之计深远”的真正含义。我们三方在规划上达成了一致。

      在后续申请中,她成功拿到了多伦多大学、阿尔伯塔大学的录取通知书。后因她比较喜欢温暖气候,最终选择了澳大利亚昆士兰大学,她们一家都对这个结果非常满意。由此可以看出,需要枫叶学校和家长紧密联系,学生、家长、学校之间有效沟通,才能保障学生未来升学的稳定。

      和文静沉稳的姐姐李欣蔚不同,李欣娟是那种才思敏捷、思维活跃的学生,敢于尝试各种新鲜事物,将自己的潜能发挥到无限大,而她最大的优点就是会合理地安排自己的学习时间,同时能积极主动地进行留学规划咨询,配合我一起对她未来的大学及专业进行调查和筛选,按照我们一起制定的时间规划表,按时逐项完成申请大学的前期准备。

      她曾将一篇申请文稿修改8次,曾跟我一起完善筹备大学面试,所做的这一切都是为了实现“十年寒窗终不负,一生韶华亦可期”的目标。

      最终皇天不负有心人,她顺利地将帝国理工学院和伦敦大学学院两所世界前十大学的录取通知收入囊中,并最终选择了帝国理工学院的工程类专业。

      如果说大姐李欣蔚的申请像莫扎特的音乐天籁一样给人信心,那么二姐李欣娟的升学经历就好似贝多芬的交响乐赋予人勇气。而她们的弟弟李欣键又能奏出什么样的乐章呢?

      由于种种特殊原因,李欣键在枫叶初中期间曾经短暂离开了一个学期,后来我在和家长的沟通中分析并结合学生的实际情况给出了合理建议,最终李欣键还是选择回到了枫叶这个大家庭。春去秋来,经过两年的刻苦学习和合理规划,李欣键的成绩不断提高,目前就读于大连枫叶学校高二周恩来班。

      他曾经问我:“姐姐们已经交出了完美的答卷,属于我的舞台是不是到来了?”我告诉他:“那就让我们来一次更为激烈的知识和规划的碰撞,碰撞出你理想的大学坦途,在2022年的盛夏走向属于你自己的灵魂爵士乐盛宴。”


      乘“枫”启航 枫叶学子逐梦远方


      本文节选自集团标准建设工作新成果之一——《乘“枫”启航,逐梦远方——枫叶教育集团留学服务探索与实践》。


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      此书在集团的支持下和留学服务中心的努力下于今年8月顺利出版,书中收集了历届具有代表性的枫叶高中毕业生及其家长、留学指导老师的感想收获;汇编了枫叶世界学校课程、枫叶留学服务中心、枫叶留学成果等的简介及留学事项相关问答;并以爱丁堡大学为例,说明国外高校的专业设置、课程结构及就业方向。未来,此书将在枫叶各校区广泛推广,给予枫叶在校师生、家长及关心枫叶教育的人士以启发和参考。


      创立至今,枫叶教育集团已培养20458名毕业生从枫叶走向世界,被全球30多个国家和地区的809所高校录取。


      截至2021年8月,2021届第23届高三毕业生1778人,获得录取通知书7485份,奖学金1312万元人民币。139名应届毕业生被QS全球十强大学录取,枫叶全球百强名校录取率高达85.3%。


      枫叶高中模式


      枫叶高中以培养“具有中华情怀、国际视野的精英人才”为目标,开设“周恩来”班,以伟人精神激励学生;由独特的领事课程做保障,领事课程为自主研发,引领学生自我规划、自主学习、自信成长。


      • 理想教育:枫叶高中以培养“具有中华情怀、国际视野的精英人才”为目标,开设“周恩来”班,以伟人精神激励学生;由独特的领事课程做保障,领事课程为自主研发,引领学生自我规划、自主学习、自信成长。


      • 世界级课程:枫叶世界学校课程是枫叶教育在20余年教学实践基础上,组织中外教育专家、一线教师团队历时5年研究开发,具有自主知识产权。课程特别增加了学术英语、世界研究、创造力、领导力以及 AP 等大学先修课程,由外教老师全英文授课,使枫叶学生拥有更多机会、更多选择。


      • 个性化选课:枫叶尊重学生成长规律和个性差异,学生在留学服务中心老师和领事老师的指导下,可以根据自己的兴趣特长和学业规划,在八大专业方向中选择课程,一人一课表,真正实现因材施教、扬长避短。


      • “双出口”升学:枫叶高中突破高考束缚,实施过程性评价,学生完成学业获得规定学分后,既可申请海外名校,又可入读国内高校国际课程项目,实现国内外大学“双出口”的升学途径。


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      枫叶学校分布图

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